În prezent se văd peste tot efectele schimbărilor climatice, cauzate de arderea combustibililor fosili, defrișarea excesiva a zonelor împădurite, poluarea apelor și a atmosferei cu deșeuri și mase plastice. Un factor important în contracararea acestor efecte îl reprezintă reîmpădurirea. Copacii consolidează solul, favorizează apariția ploilor și reținerea apei, prevenind astfel alunecările de teren și inundațiile. Plantarea copacilor și regenerarea pădurilor este factorul de intervenție umană cu cel mai mare impact pe termen mediu și lung, necesitând cele mai mici costuri și resurse necesare.
Scopul proiectului: creșterea gradului de implicare a elevilor și comunității în protejarea, regenerarea și conservarea naturii.
Obiectivul general: conservarea și regenerarea naturii.
Grup țintă: elevii și profesorii colegiului, familiile elevilor noștri, comunitatea locala
Obiective specifice: 1) conștientizarea efectelor poluării mediului și a riscurilor legate de schimbările climatice. 2) cunoașterea si accesarea informațiilor legate de clima locală /regională, fauna specifică, vegetație. 3) implicarea elevilor în activități de reîmpădurire, mai ales în zonele cu riscuri mari de alunecări de teren, inundații etc. 4) construire și montare căsuțe de păsări și hrănitoare păsări. 5) colectarea de probe de sol, apa, plante, și efectuarea unor analize în laboratoare biofizica. 6) realizarea unei expoziții cu fotografii, colaje, desene, film de scurt metraj, în urma activităților desfășurate. 7) monitorizarea zonelor reîmpădurite pentru a observa efectele benefice in consolidarea solului, revenirea speciilor sălbatice, etc.
Resurse: • Umane: elevi și profesori ai colegiului, părinți, sponsori, parteneri. • Materiale: portofolii, expoziție cu informații și fotografii, și film pe site-ul scolii
Sâmbătă, 2 aprilie 2022, voluntari ai proiectului Plantează un copac, iubește natura! s-au deplasat în comuna Moșoaia, Bazinet Cărbunarița, lângă Slătioare. Aici, domnul inginer Sorin Balaș de la Ocolul Silvic Pitești le-a vorbit elevilor despre importanța Siviculturii în economia României, planul de împădurire anual, care sunt politicile actuale pentru păstrarea ”aurului verde” al României.
Înainte de a începe activitatea propriu-zisă, elevilor li s-a povestit despre istoria silviculturii românești, despre pionierii acestei științe, printre care și prima femeie silvicultor din lume, Aurora Gruescu
Elevii voluntari au plantat peste 100 de puieți, formându-se echipe ad-hoc, cu ”specialiști” în săpat, în fixat puieții în gropi și de acoperire a gropilor cu mare atenție, încât puieții să aibă șanse maxime să se prindă. Au lucrat rapid, cu seriozitate, dar cu multă bună dispoziție, vremea care de dimineață părea un pic ostilă, devenind foarte prietenoasă.
Elevii au fotografiat scene din natură, animale, plante, completând în grupuri de câte 4-5 fișe de observație a ecosistemului și file din jurnalul activității.
Elevii au folosit aplicații gratuite pentru telefonul mobil, cum ar fi PlantNet pentru recunoașterea unor plante – denumirea științifică și denumirea populară, precum și BirdIdentification pentru recunoaștea păsărilor după cântecul acestora.
Feedbackul primit din partea participanților la acțiune a fost unul excelent. Elevii au avut satisfacția de a contribui la proiectul de păstrare a pădurilor țării, au învățat multe despre ceea ce trebuie făcut concret în contextul încălzirii globale, au observat natura, au aflat practic despre plantele și animalele din zona în care au plantat puieții. Un alt element care a întărit convingerea că tinerii au apreciat la superlativ activitatea a fost întrebările: Când vom reveni? Când va fi următoarea activitate?
Proiectul Women and Girls in Astronomyrecunoaște rolul femeilor în promovarea științei și încurajează fetele să ia în considerare urmarea unor cariere în astronomie și astrofizică.
(IAU International Astronomical Union)
Proiect:
Femei remarcabile în
Astronomie și Astrofizică
Colegiul Național Zinca Golescu – Pitești
Acest proiect va fi derulat și înColegiul Național ”Zinca Golescu” din Pitești prin activitățile la care vor participa peste 100 de elevi (între 11 și 18 ani).
Prin activitățile propuse în cadrul proiectului, vom cunoaște un pic mai bine personalitățile și contribuțiile la cunoașterea științifică universală ale acestor femei inteligente și puternice, care, în ciuda barierelor impuse de societate, au reușit să înțeleagă ceea ce semenii lor nu reușiseră până atunci și să își facă auzită vocea. Aceste femei au forță peste timp pentru că reprezintă un model pentru cei tineri, prin curiozitatea și setea de cunoaștere care le-a motivat, prin pasiunea cu care au căutat răspunsuri, prin răbdare, putere de muncă și inteligență, dar și prin faptul că nu au vrut să accepte ceea ce societatea le repeta cu obstinație… că nu sunt capabile să învețe si să fie creative, deoarece sunt femei…
Coordonatori: prof. Iuliana Roman, prof. Ionela Cârstea
Membri în echipa de proiect: prof. Grațiela Ghiordunescu, prof. Ancuța Marghitoiu
În perioada 14 februarie – 8 martie 2022, elevii vor urmări filmulețe despre viața unor femei astronom și vor pregăti prezentări despre biografia și activitatea celor mai celebre cercetătoare.
Lista nu este scurtă….
Lansarea proiectului la clasa a XI-a E
Lansarea proiectului la clasa a XI-a B
Expoziție de pictură și grafică
Femei remarcabile în Astronomie și Astrofizică
Prezentarea materialelor realizate
NUME DE FEMEI CELEBRE ÎN ASTRONOMIE ȘI ASTROFIZICĂ
Hypatia din Alexandria (n. 360 d.Hr., Alexandria, Egipt – d. martie 415 d.Hr., Alexandria, Egipt) a fost o matematiciană, filozoafă și astronomă greacă ce a trăit în Egiptul roman, la Alexandria. A fost o filozoafă neoplatonistă, care a încurajat folosirea logicii și a matematicii împotriva misticismului. Era cunoscută drept „Egipteanca cea înțeleaptă”. Hypatia a fost fiica și eleva lui Theon, ultimul matematician asociat cu Musaeum din Alexandria și unul dintre ultimii membri ai bibliotecii din Alexandria. A călătorit și a studiat în Atena și în Italia, înainte de a deveni liderul școlii platonice din Alexandria în jurul anului 400. Tatăl ei i-a predat matematică și astronomie, iar Hypatia a ajuns expertă în ambele științe. Ea a fost prima femeie matematician și prima profesoară din Alexandria. A elaborat împreună cu tatăl ei teorii despre sistemul solar. În enciclopedia bizantină din secolul X, Suda, apare o referință la munca ei ca profesoară de filosofie, predând lucrările lui Platon și Aristotel. Se crede că între studenții ei erau atât creștini cât și străini. A fost ucisă de un grup de creștini care o acuzau de producerea unor tulburări religioase în oraș. A devenit un simbol pentru iluminism și feminism.
Regina Seondeok din Silla (c.595~610 – 647) Coreea
Din cele mai vechi timpuri, oamenii din Coreea privesc în sus spre cer și studiază stelele. Printre numeroasele inscripții și hărți stelare care datează de mai bine de un mileniu, observatorul Cheomseongdae se remarcă ca fiind cea mai remarcabilă moștenire a astronomiei antice coreene. Construit în secolul al VII-lea, în timpul domniei reginei Seondeok de Silla (632-647), Cheomseongdae este unul dintre cele mai vechi observatoare astronomice care au supraviețuit din lume.
Sophie Brahe (cunoscută și ca Sophia Thott, n. 24 august 1556 la Svalöv – d. 1643 la Helsingør) a fost o femeie de știință daneză, cunoscută mai ales ca fiind asistenta fratelui ei, Tycho Brahe. A studiat horticultura, astronomia, chimia și medicina.I se atribuie o lucrare valoroasă privind genealogia unor familii influente daneze. Provenită dintr-o familie de nobili, a primit o educație privată și a învățat germana, latina și a studiat literatura clasică. A învățat astronomia de la fratele ei, alături de care observat eclipsa de Lună de la 8 decembrie 1573. După moartea primului soț, Otte Thott, începe să se ocupe intens de grădina castelului moștenit practicând horticultura. De asemenea, se dedică iatrochimiei și astrologiei. Se recăsătorește cu Erik Lange, cu care are un fiu care studiază în Germania. După moartea celui de-al doilea soț, se întoarce din această țară și revine în Danemarca. Aici își continuă cercetările în domeniul chimiei și al genealogiei unor persoane ilustre.
Elisabeth Hevelius (1647-1693), astronom polonez. Elisabeth Hevelius este considerată una dintre primele femei astronom. Elisabeth (născută Koopmann) a fost a doua soție a faimosului astronom Johannes Hevelius (1611-1687) și l-a ajutat în mare parte din munca sa. S-au căsătorit în 1663 și au lucrat împreună până la moartea lui. După moartea lui, ea a publicat catalogul stelar, Prodromus astronomiae (1690), la care lucraseră. În acest catalog au fost precizate pozițiile a 1564 de stele.
„Katherine G. Johnson a refuzat să fie limitată de așteptările societății cu privire la genul și rasa ei, extinzând în același timp granițele pe care umanitatea le descoperea”. Barack Obama
This is the
second year in which our school organizes activities during STEM DISCOVERY
WEEK.
Between
February and April 2019 we have organized 3 extracurricular activities meant to
boost the interest of our students towards science in general and Physics in
particular.
First
activity took which place on 22nd of March, 2019, was to repeat the Eratosthenes method in order
to measure the circumference of the Earth. This activity was carried out by the
7-grade students who measured the length of the shadow cast by a 1-meter stick –
gnomon- on the ground. The students had the opportunity to apply what they have
learned in their Maths, Geography and Physics classes, to use different sites
to perform necessary calculations and to communicate with other foreign
students to obtain the radius of the Earth.
The second activity was a
demonstrative lesson, Electric circuits, held at the 6th grade, on 10th
of April, 2019. This was inspired by a Scientix resource ESTABLISH IBSE
TEACHING AND LEARNING UNITS: PHYSICS (http://www.scientix.eu/resources/details?resourceId=5011) which contains IBSE teaching and
learning materials developed by the ESTABLISH project, and created for
professional development together with activities for direct use in the
classroom. The teaching and learning materials included in this volume are:
“Light”, “Sound”, “Heating and Cooling: Designing a Low Energy Home” and
“Direct Current Electricity”. From this precious resource we have used ideas
presented in Activity 1: Electric current, battery and bulb as well as those
from Activity 5: Electric elements in a DC circuit.
The third
activity, Scientific Toys, held on 17th of April reunited middle
school student with high school students, in a science festival. The first part
of this activity was a Science Fair, the second one consisted in workshops in
which older students helped the younger ones to understand better the physical
phenomena on which some scientific toys rely on. Students moved around 8
stations, they had the opportunity to play, explore and learn. And here we have
used some ideas from the Scientix repository, ESTABLISH, Activity 1.3:
Understanding shadows, Activity 1.4: Exploring white light and filters, Activity
1.5: Exploring primary colours.
The toys we
have used in this entertaining activity: for Optical instruments construction
Optik Cabinet, electric circuits construction kits Hot Wires, Reflection-
refraction – Laser Maze, and Mirascope, Magnets
sets, Plasma Ball, etc.
IulianaRoman 